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L’objectif du travail de thèse en cours est de cerner les éléments ayant une incidence sur le « grandir » de l’enfant, en tant qu’individu, au sein des cités éducatives. Les ressources éducatives (accompagnements scolaires, sports, cultures, loisirs …) ne sont pas toutes mobilisées de la même manière par les jeunes. Ainsi, il s’agit de cerner les raisons de ces différentes utilisations. Quels sont les choix intrinsèques aux familles et quels sont ceux impulsés, contraints par les politiques éducatives ? Ces premières analyses sont un point d'étape au cœur d’un travail comparatif : Les données présentées ici ont été recueillies au sein d’une première cité éducative francilienne, grâce à des observations ethnographiques et des entretiens réalisés auprès de jeunes, de leurs parents, ainsi que des professionnels du territoire.